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掌上长沙特别报道|新高考整本书阅读怎么教?“明德经验”获专家点赞
来源:    作者:    发布时间:2019-06-24    点击率:419
 

623日上午,明德中学举行了新高考整本书阅读展示与研讨活动。

长沙晚报掌上长沙623日讯(全媒体记者 舒文 )随着新高考陆续在各省市推行,有关新高考将给学生和学校带来哪些新变化也成为热门话题。新高考改革背景下,有人认为高考的竞争是“低段位拼选考,高段位拼数学,语文才是巅峰对决。”不论语文是否是拉分利器,但可以肯定的是,对学生的阅读能力及素养要求不断提高,《普通高中语文课程标准(2017年版)》更是提出了“整本书阅读与研讨”,并将它作为贯穿高中3年的学习任务群之一。

明德中学校长刘林祥在活动中致欢迎词。

  那么,什么是整本书阅读?如何开展整本书阅读教学,让学生从阅读中汲取营养,拓宽知识的广度与深度?6月23日上午,在明德中学新高考整本书阅读展示与研讨活动上,由明德中学蒋雁鸣、崔瑞良、马臻、傅海勤组成的“明星教师”阵容,通过整本书阅读示范课、微课堂、微讲座等多种方式,向来自长沙市内外的语文教师们分享了他们的理解、探索、实践和经验。

       整本书阅读或将成为语文课堂“新宠”

事实上,整本书阅读不再是过去学生在课堂上碎片化的阅读,老师的教学教研围绕单篇文章打转,而是对阅读的回归,让学生得以重回文本,构建学生整体阅读观。有人认为,随着新一轮课程改革,整本书阅读或将成为语文课堂的“新宠”。在整本书阅读教学实践上,明德中学积累了丰富的经验,并走在了全省前列乃至全国前列。

活动中,明德中学傅海勤老师在展示《红楼梦》整本书阅读教学课堂。

明德中学马臻老师展示《乡土中国》整本书阅读教学课堂。

在今日的活动中,明德中学正高级教师、湖南师范大学硕士研究生导师、蒋雁鸣中学语文名师工作室首席名师蒋雁鸣在微讲座“阅读经典,涵养人生——《红楼梦》与青春阅读”中,与台下的师生共同探讨了“为什么读书?读什么书?怎么读书?”。在此过程中,她巧妙地以林黛玉读书法为切入点,角度新颖地归纳出“黛玉读书法”:一是读书要选准突破口,二是读书必选名家专著,三是循序渐进,由点到面,由专到博。为了帮助学生找到阅读《红楼梦》的兴趣,她认为,可以从主题阅读、专题阅读、对比阅读、作者传记、名家评点、学术专著等不同的角度入手。

明德中学正高级教师、湖南师范大学硕士研究生导师、蒋雁鸣中学语文名师工作室首席名师蒋雁鸣带来了阅读经典,涵养人生——《红楼梦》与青春阅读微讲座。

  “在高中阶段,我主推贴近中学生实际的‘青春阅读’。这里的视角有很多,如《红楼梦》里的爱情观,大观园里的闺蜜们的相处之道,大观园里的青春‘小秘密’……”蒋雁鸣在微讲座中带来的干货让台下的老师连忙记笔记。

     明德中学相关负责人向记者介绍,蒋雁鸣从上世纪九十年代开始就带领班上的学生读《红楼梦》,用《红楼梦》来引领学生学习语文、学习中国传统文化,来体悟青春、感悟人生。与此同时,她还带领了工作室成员进行整本书阅读教学实践,并在2018年出版了《整本书阅读工作坊》,在业内影响颇大。

明德中学崔瑞良老师结合《乡土中国》给大家带来一堂生动的微讲座。

       “校园里有了书香,就有了真正的教育”

作为蒋雁鸣中学语文名师工作室的成员,明德中学语文名师马臻、傅海勤两位老师分别展示了《乡土中国》《红楼梦》两本书的整本书阅读课堂教学。巧妙的课堂设计、发散式思维方式引发学生深度思考,大家纷纷各抒己见,这也赢得了湖南省中学语文教学专业委员会理事长、湖南师范大学教授张良田的点赞。

活动中,明德中学语文名师的课堂受到了湖南省中学语文教学专业委员会理事长、湖南师范大学教授张良田的点赞。

如何带领学生整本书阅读,张良田给出了他的建议。“老师在要在有限的课时里关注四个层次:一是读懂,让学生了解书中内容写了什么;二是读通,让学生明白作者为什么要这么写;三是读透,让学生能够判断出著作的优点,自由探讨思考问题的角度;四是读化,让学生通过书本上的内容链接现实生活,关注当下的变化,让思考更全面,而不是死读书、读死书。”

省教科院基教所所长、著名语文教育专家刘建琼在点评此次活动。

  明德中学校长刘林祥说,明德中学之所以名家辈出,成果辉煌,一个重要的原因就是学校有自己的文化传统、精神传统以及特别重视校园文化建设,坚持用文化来涵养学生、引领学生。“文化立校,要落实在阅读上,尤其是整本书的阅读上。校园里有了书香,就有了真正的教育,有了生命气象的涵养。今天,明德中学启动新高考整本书阅读暨教师读书工程,不仅仅是为了新高考,更是为了‘明德树人’,为了学校文化的传承,为了涵养明德教师、学生的生命气象。”

 

 

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