明德中学教务处工作制度-教务处
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明德中学教务处工作制度
来源:    发布时间:2017-03-13    点击率:13572


教务处是学校教育教学管理的执行机构,是教学管理指挥系统的中枢,为协助教学校长组织领导好全校的教育、教学工作,特制定制度如下:

第一条、教务处处实行主管校长领导下的教务主任负责制,副主任、科学馆馆长在其分管范围内自主开展工作,在常规管理方面协助教务主任工作。

第二条、本处室所有人员必须严格要求自己,自觉遵守学校的一切规章制度,在师生中起到表率作用。按照学校的安排,准时上班,不迟到,不早退;按时参加学校组织的各种会议和培训活动,遵守会议纪律,按要求做好记录。

第三条、牢记工作职责,熟悉业务,积极务实开展工作。教务处每个工作岗位都有明确的职责,教务处工作人员必须牢记自己的工作职责,积极主动开展各自的工作,为全校师生服好务。

第四条、树立终生学习理念,不断钻研业务,努力提高业务水平,业务不懂的地方,虚心请教,定期向主管领导汇报每月的工作情况,虚心听取意见,努力改进,提高工作效率和效果。

第五条、教务处中层干部必须熟悉学校各任课教师教学情况,主动深入课堂听课。每学期听课不得少于40节,听课后进行交流,相互学习,共同进步。

第六条、加强团队合作意识,教务处内部工作人员既分工又合作,确保内部团结和谐;同时在学校和各部门的重大活动中加强与其它部门的合作,积极配合其它部门开展工作。

第七条、广泛听取教师意见,坚持工作原则,树立教务处工作威信。

第八条、教务主任每天必须巡查本处室人员到岗到位情况。本处室老师因公或者因私外出,必须按照正常的程序办理相关手续。(一天以内需经教务主任同意,一天以上需主管校长签字同意)。

第九条、根据工作需要,严格服从教务处加班工作安排。

                                      明德中学教务处

                                    

明德中学教师备课制度

备课是上课的准备,是上好课的先决条件。备课的质量直接影响上课的质量,要想提高课堂教学质量,必须首先备好课。为此,特制订教师个人备课制度。

第一条 凡已开设课程,每节课均应备课,杜绝没有备课去上课的现象。

第二条 备课要备课程标准、课程资源、学情、教法、学法与教学过程,要充分挖掘身边鲜活的教学资源。(针对高考的科目教学要研究高考考纲)

第三条  个人备课至少超前一课时,保证教师有设计和反思的时间。

第四条 教案要求:

1、教案按课时逐节撰写,并包含以下主要内容,即:课题;教学目标及要求;教学重点、难点;必要的教学资源准备;教学思路及教学过程;课后教学反思等。

2、教案的格式、详略不强求一律,应视课型、教材深浅程度、教师基本素质、班级学生情况而定。但任何教案都应基本要素齐全,禁止用打印的幻灯片资料和高三复习资料或者学科教师用书代替教案。

330岁以下的青年教师、到明德中学高中部第一次上任何一个年级的骨干教师,其教案必须是手写详案。

第四条 教务处每学期全面检查每一位任课教师的教案两次;平时行政人员、教研组、年级组随堂听课时,应对教案进行抽查;学校进行专项教学调研时应检查教案。学校将所有检查、抽查情况进行详细记载,并在教研组会、年级组会和全校大会三个层面进行通报。对于问题突出的老师,学校应对其进行“约谈”,促使老师迅速转变工作态度。

第五条  对于备课认真的老师,学校应进行表彰,并在评先评优、职称晋升、年度考核等方面有所体现。

 

 

明德中学教务处

 

 

明德中学课堂教学管理制度(试行)

 

为了规范我校的教学管理,建立良好的教学秩序,促使教学质量稳步提高,特制定本管理制度。

 第一条 教学事故是指教师、教学辅助人员、教学管理人员或其他有关工作人员直接或间接责任,导致正常教学秩序、教学进程或教学质量受到影响,并造成不良后果的行为或事件。根据事故的性质和对教学工作的影响程度,教学事故可分为重大教学事故(一级)、较大教学事故(二级)、一般教学事故(三级)等三个类别。

第二条 教师必须按学校课表上课。调课权在教务处,教师擅自停课、调课以及请人代课属于教学事故。

第三条 教师要认真做好上课前的准备工作,并在上课铃响前到达教学地点,,不得提前下课。明显不备课进入课堂,上课迟到时间超过5分钟,提前下课超过5分钟,属于教学事故(不可抗因素导致的除外)。

第四条  教师应该举止文明,尊重、关爱学生,禁止体罚学生,课堂中发生的重大事件,要及时报告学校,并采取应对措施及时处理。因体罚学生导致不良影响的行为属于教学事故。

第五条  教师应该认真组织课堂教学,维持好课堂纪律,因组织管理明显不力导致课堂纪律混乱、学生迟到、早退、旷课现象严重属于教学事故(含体育课、音乐课、美术、理、化、生的实验课和信息、通用技术课)。

第五条  教师在进入课堂前要关闭手机等通讯工具,不能在上课时间打电话或接听电话;不能在上课过程中抽烟、嚼槟榔、嚼口香糖等;不能擅自离开课堂去做与课堂无关的事;无特殊情况不能坐着上课。

第六条  教师要努力创设宽松、愉悦的课堂学习氛围,尽量让创造性思维在课堂教学中散发魅力,一节课中要留给学生一定的自主学习时间,原则上不少于三分之一。每节课中保证学生有充分的课堂练习时间,并及时反馈讲评。

第七条 注重直观和实践性教学。学校和教师要积极创造条件上好实验课。物理、化学、生物、科学、综合实践等课程规定的演示实验、学生实验与技能操作的开出率均应达到100%。

第八条 充分发挥专用教室的作用。要根据课程内容的要求到专用教室上课。在教学过程中,教师应特别注意加强安全教育,防止安全事故发生。

第九条 教师使用普通话组织教学,板书工整规范,尽量不使用扩音设备上课。

第十条  学校行政、教务处将组织专人对课堂进行巡查,并将巡查情况进行及时总结和通报全校。属于教学事故的,学校根据造成不良影响的大小分别给予相应处分。

第十一条 本制度适用于所有在明德中学工作的所有教职工(含国际部及外籍教师)。

 

长沙市明德中学

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

明德中学教师集体备课制度

  

教师集体备课可以将集体的智慧与个人的特长有机地结合起来,弥补各位教师备课过程的不足,取长补短,提高教学的整体水平。为确保集体备课活动的正常开展,特制定集体备课制度。

第一条 学校建立健全年级学科备课组(同年级同学科有3人及以上执教的),负责集体备课的组织实施,每年级仅1-2名任课教师的学科,以学科为单位成立学科备课组。每个年级备课组由一名责任心强、组织能力强的教师任备课组长。

第二条  年级备课组长要在学期初做好单元集体备课的计划,做到“三定”“四统一”:定时间、定内容、定主讲人。“四统一”:同类班级统一教学目的,统一重难点,统一作业内容,统一教学进度。年级备课组工作计划上交教研组和教务处存档。集体备课时间原则上是周三周四本学科教研组活动时间,地点一般设在本年级学科组办公室。

第三条 高三备课组长要坚持每周召集教师集体备课一次,高一高二每个单元(或章节)进行一次集体备课。每次集体研讨时间应不少于1个小时。研讨前要实行考勤签名,对于无故缺席的教师,要做好记载。

第四条、严格按照“主讲人初备——集体讨论——修改完善——个人备课”的集体备课步骤进行。

主讲人之前要认真研究教材和课标、考纲和学情,科学确定教学目标,明确重点难点,确定好基本教学思路。主讲时应就教学思路做框架式的说明(解决重点难点的措施方法等关键部分应详细说明),其他教师积极提出看法,最后确定一个最优化的教学思路。个人再结合本班实际设计个性化教案。

备课组实行资源共享,但共享教案要留一定空间供个人创造发挥和教学反思之用,集体智慧和教师的个性化教学相结合。

第五条 活动中备课组长要认真做好备课组活动记载。学校每个学期至少检查三次备课活动记录,检查情况将作为备课组考核和教研组考核的重要依据,集体备课的记录学校教务处存档。
  
第六条  每个学期,备课组至少应进行一次反思性备课教学研讨活动。即首先进行第一次集体备课,然后组织老师进行教学观摩,最后一起评课,对教学个案进行反思,形成第二次集体备课,探索最优的课型。

第七条、备课组长按照学校政策享受相应课时补助,每学年学校进行一次优秀备课组考核,学校对优秀备课组进行适当奖励。

明德中学教务处

明德中学各学科作业布置与批改制度

作业是课堂教学的延伸;是学生加深理解、复习巩固知识、培养良好的书写和学习习惯的重要途径;是教师了解学生学习状况、检验训练学生掌握所学知识、反馈教学效果的重要手段。为进一步规范各学科作业的布置与批改,确保学校教学质量的稳步提升,特指定本制度。

第一条 要根据课程标准和教材要求,设计有针对性的作业,以适应不同程度学生的需求。作业形式讲求多样化,有书面作业、口头作业和实践性作业等。

第二条  布置学生作业以前,教师应将习题做一遍,分析习题难易程度和容易出现的错误,针对学生实际及课堂教学内容,选择合适习题做作业。精选有代表性、典型性题目。不布置简单重复的作业。

第三条 教师作业布置应有全局观念,应考虑学生的总自习时间和各科的全面发展,不得过多占用学生课外时间。各科老师布置的作业量又年级组根据班级情况和阶段学习特征与备课组商量确定,各年级组应该相互交流和借鉴以往经验。

第四条 作业批改次数要求:原则上要做到有布置必检查,必统计总结学生的问题,带共性的问题必讲解。以下为各学科作业每周检查次数基本要求:

高一年级:语文每周检查不少于1次(含听写、默写、周记、小作、大作、测试等),其中大作文全期详批详改不少于5次(不包括考试),周记或小作不少于5次;英语每周检查1-2次,英语书面表达详批详改不少于5次;数学每周3-4次、物理、化学每周检查2次;生物每周1-2次;政治、历史、地理、每周检查不少于1次。

高二、高三年级高考科目:语文每周检查不少于1次(含听写、默写、周记、小作、大作、测试等),其中大作文全期详批详改不少于5次(不包括考试),周记或小作不少于5次;英语每周检查1-2次,英语书面表达详批详改不少于5次;数学每周4-5次、物理、化学每周3次;生物每周2-3次;政治、历史、地理、每周1-2次。

第五条  作业批改要及时认真,一律使用红色笔,原则上要求详批详改。教师对学生作业批阅要注明日期。对于有独特见解或具有代表性错误的作业应予详细记载,以作为讲评辅导的依据。要统计学生作业的迟交、缺交情况、学生作业的完成质量,作为过程性评价的依据。

第六条 作业批改依据学科特点,可采用等级制或百分制。理科类及语文的作文统一按百分制记分,文科类统一按ABCD四个等级批阅。语文作文要有眉批和尾批,所有写作类作业提倡批注(语言叙述),批语要中肯具有鼓励性。

第七条  要引导学生对作业中的错误及时归纳总结,对多数学生出现问题的习题教师要及时在全班讲解,对优生、边缘生(临界生)提倡面批面改。

第八条 要切实加强对学生课外阅读的督促与指导。学校、教师要积极推荐优秀的课外读物,保证完成新课程标准所规定的课外阅读任务。

 

 

长沙市明德中学

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

明德中学教师听课评课制度

为使学校教学常规管理工作落到实处,鼓励教师多听课,博彩众家之长,形成互相学习、互相提高的良好氛围,进而提高教师业务水平,提高课堂教学质量,特制定本制度。

第一条  每位教师每学期听课15-20节;校级领导、兼课的行政干部、30岁以下的青年教师每学期听课25-30节;教学副校长、教务处、教科室中层干部听课35-40节。

第二条  听课类型有以下四类:

1、教研活动听课:包括各类公开研讨课、展示课、评比课等。

2、随堂听课:学校行政、中层、教研组长等事先不打招呼随时进课堂听课。

3、预约听课:学校行政管理人员、老师同伴与有关教师及学生家长预约,确定听课时间、教学内容及形式等,进行听课、评课。

4、教师自报听课:由教师个人提出申报,邀请学校领导、同伴和自己一起切磋教学方法。

第三条  听课要求:

1、听课教师按时进入教室,坐在后排听课,听课过程不评论,听课中途不离场。

2、听课过程要有记录:标明日期、授课人、班级、课题;有重点地记录下教学过程;撰写教学建议和总体评价意见。

3、任课老师以本学科为主,鼓励跨学科听课,借鉴其他学科教师的长处。班主任尽可能多听本班课,以全面了解班级学生学习情况。

4、听课后要及时与执教老师交换意见。

第四条、评课要求
     1
、当天听课当天评课;

2、领导听课后应与教师交换意见;集体听课和各种汇报展示课后,必须对教师的授课进行集中评课。

3、评课时既要肯定老师的优点又要敢于指出存在问题,提出建议。要根据学校提出的评课标准,对教师作恰当的评价,达到取长补短、互相促进、共同提高的目的。

4、评课过程一般先由授课教师讲自己的设计思路和教学体会,然后其他老师再评课。评课先年轻老师再老教师发言,最后组长作总结。评课过程要注重实效,发言内容不要重复。

第五条 教师可以从以下几个方面进行评课:

1、评教学理念:依据课堂教学过程与课改理念尤其是“三生课堂”理念,评议教学理念在课堂教学中的体现。

2、评教材处理:评议教材体系及知识体系是否把握准确、教学重点是否突出、难点是否突破、容量是否妥当等。

3、评教法运用:评议教师在课堂教学中运用的教法是否符合学生年龄特点、是否有利于学生能力的培养、是否调动学生学习积极性。

4、评学法指导:评议老师在课堂教学中对学生学习方法的指导情况。

5、评教学过程:评议教师在教学活动组织中思路是否清晰,教学环节的安排是否合理(尤其是时间分配)、教学组织形式是否科学、教学整体结构是否严谨、教学节奏是否得当等。

6、评教学效果:评议教学内容的完成程度、学生对知识的掌握程度、能力的形成程度、思维的发展程度等。

第六条、检查与考核:

1、教务处每学期检查每位教师听课记录本两次,做好详细记载,并及时进行反馈;

2、听课、评课作为教师专业发展的项目之一,列入学期教师业务档案并作为绩效考核相关条款的评价依据。

 

 

 

明德中学教务处

 

 

 

 

 

 

明德中学任课教师请假制度

   为确保学校教育教学工作稳定、正常开展,不断提升学校内部管理水平,全面提高教育教学质量。根据有关政策法规,结合我校实际情况,制定本制度。

一、公假

1、学校行政管理人员或教职工出席会议、培训学习等公事外出时间为公假。

2、公假期间教师原定工资照发。

二、事假
   1
.教师因事请假,应提前办理请假手续。请假理由不充分或可能影响学校正常工作时,可不予准假、暂缓准假或缩短假程。
   2
.事假每月不得超过两次,每次不超过3天,请假期间不发超课时工资并扣除假期绩效工资的65%。学校组织的大型考试如学段考试请假(除公假外)算事假。一学期事假不得超过5天,全年事假累计不得超过10天,事假超过规定天数一般不予准假,特殊情况必须经市教育局批准。
   
三、病假

1、请病假需出具县级以上医院相关诊断证明,如无法出具医院诊断证明,则按事假处理。

2、病假期间不发超课时工资,按学期累计,超出10日以上,扣除假期绩效工资的65%

3、大病住院按国家政策执行。
  
四、法定假

1、产假,按《湖南省人口与计划生育条例》执行;

①、产假所涉及的假期,均应包含节假日,即遇节假日不顺延。

②、产假从婴儿出生前15天算起,共可享受 98天全薪产假。

③、如遇难产,可凭医院证明增加有薪产假15天。

④、多胞胎生育的,每多生一个婴儿,增加产假15天。

⑤、男员工在职半年以上可以在妻子生育期间享有3天带薪陪产假。

2、婚假:带薪婚假3,按正常出勤结算工资。

3、丧假:①父母、养父母、继父母、配偶父母、配偶或子女、祖父母、兄弟姊妹死亡可休带薪假3天。

②其它情况的丧假按事假处理。

五、工伤假
    1
.教师的工伤假应出具县以上医院证明和经有权威部门鉴定的《工伤报告书》。休假天数依据核实后的医院证明而定,其医疗或修养期间的固定工资照上级文件执行。

 2.教师因工负伤,治疗到伤愈或处于相对稳定状态时应做出医疗终结结论。根据伤残程度,由医院出具证明,经有权威部门确认,区分不同情况,按国家有关规定处理。

3、工伤情况界定以上级相关部门的最新文件为准:一般是指教职工在上班期间发生的意外事故。
  
六、请假管理
  1
.请假流程
  
无论是病假或事假、不论假期长短都应按以下流程逐级办理。   

①带有关证明材料到教务处填写书面请假条;(四箴堂206212办公室均可)

②按规定批准权限办理批准手续:1天假期由主管处室主任批准,2天假期需主管校长批准;3天及以上假期必须经校长批准。

③到学校办公室登记备案;

④返校后及时到教务处和办公室销假。

2.因突发事件或由于特殊原因不能及时办理请假手续的,须提前用电话告知教务处和办公室,或委托他人代为请假,但事后及时补办请假手续。若出现空课堂,按旷工处理。
  3
、教师的病、事假,作为考勤内容,纳入教师的综合考核,做为绩效工资的重要考核依据之一。     

 

 

 长沙市明德中学

 

 

 

明德中学学籍管理制度

 

为规范我校学籍管理,提高新形式下的教育科学管理水平,根据有关法律法规和教育部《中小学生学籍管理办法》,结合我校实际情况,制定了《明德中学学籍管理办法》,内容如下:

第一章 学籍建立

(一)学生须在规定时间内到就读学校办理入学注册。我校录取学生到校报到时务必在毕业初中获取学生本人全国学籍号(一般情况下为G+身份证号);并在930日前办理好学生本人二代身份证,注册学籍须上交学生本人二代身份证原件(临时身份证、户籍卡不行),超过规定时间,造成无法注册学籍,由学生本人及学生家长承担相应后果。

(二)学生未按时到就读学校办理入学注册,又未办理延期入学手续的,除不可抗力等正当理由外,视为自动放弃入学资格。

第二章  学籍变动

 转学

(一)转学条件:学生本人或户籍随父母或其他法定监护人迁移,学生不在原就读学校服务区域(即招生区域)的,可申请转学。

(二)转学规定:普通高中按省级示范性高中转省级示范性高中;非省级示范性高中转非省级示范性高中。非省级示范性高中不能转省级示范性高中。我校为省级示范性高中,所以,由外校转入我校的学生原学籍所在学校必须为省级示范性高中。

(三)转学申请及办理流程

1、转入

学生本人或学生父母或其他法定监护人向我校提出书面申请,经由班主任、年级组长、教学主管副校长签字同意后,将申请交至我校教务处学籍管理办公室,获取明德中学开具的转学同意书面报告后,方可办理转学。

2、转出

学生本人或学生父母或其他法定监护人向我校提出书面申请,并携带转入学校开具的转学同意书面报告,经由班主任、年级组长、图书馆、财务室核实情况,并由教学主管副校长或教务处主任签字同意后,将申请及转入学校开具的转学同意书面报告交至我校教务处学籍管理办公室,方可办理转学。

 休学

学生有以下情况,可申请休学:因病或因事,停课(请假)时间占本学期三分之一以上;应征入伍。

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